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歐帕思遊學團，專業為家長與學生打造最適合的遊學體驗！2025 菲律賓克拉克 HANA 青少年劍橋英檢暑期英語夏令營，透過一對一外師指導與專業規劃，讓孩子快樂學習、全面成長。我們的團隊以細緻貼心的安排，確保您的孩子能在安全、舒適的環境中，自信邁向英語學習的新高度！

2025 菲律賓遊學團—克拉克 HANA 青少年劍橋英檢暑期英語夏令營
專業師資，量身定制的英語學習
HANA ACADEMY 是一所專注於激發學生自主學習能力的語言學校。透過與來自美國、英國、加拿大等地的外籍教師及經驗豐富的菲律賓教師進行一對一互動，學生得以在全英語環境中快速提升。所有教師具備 5 至 15 年的專業教學經驗，確保提供最高品質的指導。
輕鬆有趣的課程設計，擺脫傳統學習模式
與傳統斯巴達式教學不同，HANA 以學生的興趣為核心，採用靈活有趣的授課方式，讓孩子學得開心、記得牢。老師根據學生喜好選用教材，使英語學習成為一種自然且愉悅的過程。小而溫馨的校園氛圍，更為孩子營造出理想的學習環境。
貼心照護，家長的安心首選
為滿足家長需求，HANA 提供 24 小時精緻照護服務，並安排學校照護員全程守護，保障孩子的安全與健康。家長還可通過一對一線上群組，隨時掌握孩子的學習進度與生活情況，真正做到無縫聯繫。
遠離干擾，專注學習與互動
學校設有手機保管機制，幫助孩子專注於英語學習，避免3C產品的干擾。同時，豐富的互動活動讓孩子在快樂交流中提升語言能力，收穫自信與友誼。
一段充滿成長與回憶的暑期旅程
HANA 青少年營隊結合高效學習與全方位成長，讓孩子在安全的環境中邁向英語新高度，並收穫一段難忘的旅程。這個暑假，歐帕思邀請您一起為孩子開啟一場成果豐碩的學習冒險！
￭2025菲律賓遊學團—克拉克Hana青少年劍橋英檢暑期英語夏令營｜營隊資訊

2025 菲律賓遊學團—克拉克 Hana 青少年劍橋英檢暑期英語夏令營｜貼心特色，讓父母更放心

1. 24 小時專業照護
我們為孩子安排了一支經驗豐富的專業管理團隊，從臺灣出發到營隊結束返臺，全程細心陪伴。每一步都以孩子的安全與需求為優先，全天候照顧他們的生活起居，確保學習進度與安全管理無虞。讓家長無後顧之憂，安心看見孩子在安全環境中全心投入學習與成長。
2. 高效密集英文課程
每日安排高達十堂英語課程，結合劍橋英檢 KET/PET 的題庫練習與模擬測驗，幫助孩子掌握考試技巧，自信迎接挑戰。一般 ESL 課程則全面提升孩子的聽、說、讀、寫能力，短短四週內讓孩子自然開口流利表達，應對日常溝通游刃有餘。
3. 豐富多元戶外活動
週末特別設計文化探索、郊遊與購物等活動，讓孩子在真實的生活情境中運用英語。不僅強化語言能力，還能拓展國際視野，體驗異國文化，為孩子創造滿滿的成長回憶與新鮮經驗。
4. 即時家長更新
每位家長都會擁有專屬的一對一溝通群組，定期收到孩子的學習進度與日常生活點滴的更新照片與影片。即使身在臺灣，也能感受孩子的每一步進步與成長喜悅，讓您與孩子的距離零時差。
5. 安心快樂的全方位學習體驗
克拉克 Hana 營隊以高品質的教學內容和無微不至的照護服務，為孩子提供安全、快樂的學習環境。這是一場不可錯過的暑期英語學習與成長旅程，讓孩子在國際舞臺上更自信、更出色！

克拉克 Hana 暑期營隊｜給父母最安心的選擇

全方位課程設計，助力孩子全面成長
Hana 暑期營隊每日安排多達 10 堂課程，針對孩子的個別需求精準補強。無論是劍橋英檢中最具挑戰性的閱讀與寫作，還是模擬真人口試，老師都以專業指導幫助孩子突破學習瓶頸，自信提升分數。此外，一般英語課程全面涵蓋 聽、說、讀、寫與文法，短短數週內，孩子的英語能力將實現快速提升，為未來奠定堅實基礎。
學以致用，輕鬆應對真實情境
為讓孩子真正將課堂所學運用到生活中，營隊特別安排週末的戶外活動與購物體驗。在真實場景中實踐英語，孩子不僅能提升語言應用能力，還能通過這些活動學會自主決策與解決問題，真正做到快樂學習、全能成長。
打造沉浸式英語環境，自然開口說英語
Hana 營隊以全方位沉浸式英語學習環境，讓孩子在課堂內外都能自信運用英語溝通。老師悉心引導，活動多元豐富，讓孩子將英語變成一項強大的競爭優勢。
父母的安心保證，孩子的全能成長
從專注學習到課後的豐富活動，Hana 營隊為孩子打造安全、快樂的學習與生活環境，幫助孩子在英語實力和生活技能上全面提升。選擇 Hana，就是選擇一場不僅成就孩子語言能力，更塑造自信與未來的非凡旅程！

菲律賓遊學團—克拉克 Hana 青少年劍橋英檢暑期英語夏令營｜貼心住宿安排，讓父母更安心

舒適安全的居住空間
克拉克 Hana 語校為孩子精心準備 乾淨整潔的三人房，提供設備齊全、設計實用的住宿環境。從床鋪到學習區域，所有設施都經過細心安排，滿足孩子在遊學期間的學習與生活需求，確保每一天都能舒適又高效。
專業管理，24 小時貼心照護
為了讓孩子擁有安心的學習與生活環境，學校配備了專業的宿舍管理團隊，全天候守護孩子的安全與秩序。無論白天還是夜晚，您的孩子都能享受到細緻的照顧，家長也能放心，專注於孩子的成長成果。
良好的學習與生活氛圍
房間設施充分考量學習便利性，讓孩子隨時專注學習。此外，集體生活的安排更有助於培養孩子的 合作精神、獨立能力與責任感。在這裡，孩子不僅能提升英語能力，還能學會如何融入團隊，成為更加自信的個體。
家長的最佳選擇
克拉克 Hana 語校為孩子打造的不僅僅是住宿空間，更是一個能夠安全、舒適、快樂成長的全方位學習環境。選擇 Hana，就是為孩子的學習旅程提供最佳保障，讓他們安心專注於遊學生活，創造美好回憶，成就非凡未來！

更多活動內容請洽歐帕思遊學
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電話：03-5351767
統編：90310250
諮詢地址：新竹市東區自由路69號9樓之1
臉書：https://www.facebook.com/allpassstudytour
線上LINE諮詢：https://reurl.cc/Nl26Zn
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新竹多倫多兒童遊學團行程規劃

選擇克拉克，讓您的英語學習更高效、更沉浸！作為菲律賓最適合學習的地區之一，克拉克擁有先進的語言學校、專業的師資團隊，以及完善的基礎設施，為學生打造全方位的學習環境。這裡提供從一對一課程到小組互動的多元教學模式，針對聽、說、讀、寫全方位強化，讓學員快速突破語言瓶頸，自信開口說英語。

不僅如此，克拉克安全、便利的生活環境更讓人倍感安心。從學校到宿舍，24 小時管理服務全面保障學生的學習與生活，讓家長無後顧之憂。課堂之外，還有豐富的戶外活動與文化體驗，幫助學生在實際情境中運用英語，提升語言應用能力，同時開拓視野。彰化多倫多暑期兒童語言營住宿規劃

這次遊學，將是孩子或成人提升英語的最佳選擇！立即聯繫我們，加入克拉克遊學團，為您的語言學習目標邁出關鍵一步！高雄加拿大兒童遊學團文化體驗

我出了一本書，是公家幫我出的，我出力，公家出錢，印1000冊，公家拿走500冊，我分得500冊。這500冊書，放在家里也占地方，就掛到網上去賣。 在當下，最好賣的是房子，最難賣的是書。 本來，我對出書、贈書之類的事，意趣了了。你送人家書，人家不一定需要，所以這500本書，我沒有送人，全放在網上賣。 第一個買我書的是湖北洪湖的讀者，他加我微信好友，早晨起來看到了，下午就去寄快遞，一本書就這樣出發了。 一本書星夜上路，天空有流云，如駱駝，若一人牽著，邁著大步在走路。 我用手機跟蹤這本書的旅蹤，從我所在的城市出發，半夜到省城，后來它又從省城出發，去了武漢，又從武漢到荊州，再從荊州到洪湖。 想象著快遞小哥騎著他的“電驢子”，車子走起來一搖一擺，在一個陽光的午后開始派送，送到另一個人手上，那個人把書夾在包里帶回家，想到時，拿出來翻翻。 洪湖，想到一個很大的湖，有荷花和藕。一葉扁舟，泊在煙波里。我沒去過的地方，我的這本書卻搶先到達了。 一本書跟著快遞去旅行，有些線路頗有意思。鄰近城市的一名老師買了我的書，按我的理解，直接發到就可以了，誰知這本書卻被拉到外面轉了一大圈，先到淮安，然后到鹽城，最后才快馬加鞭，直奔目的地而去。 其實這樣也反映出我所在城市周邊的人文環境與交通地理條件。比如，與我鄰近的小城，說同樣的方言，卻不屬于同一行政區。書先跑到淮安去，與不同方言區的人們說說普通話，然后再去它要去的地方。 有一個朋友，在安徽亳州，他自己出了七本書，也買別人的書。我知道亳州是個古城，他住在古城里，在老巷子里走走，坐在屋檐下讀書，過著恬淡的生活。 一本書到別人手上會經過千山萬水，它就像放出的一匹馬，又像漂出去的一條船，行進在江湖上。 有一本書，在去東北的路上丟了，丟在時間和空間里。就像馬迷了途，找不著去路，也找不著回來的路，不知滯留何處。 我在傍晚的薄暮晚霞中給朋友寄書，對方在某個早晨的天青色里收到，摩挲著這本書，猜想著書里究竟寫了啥？ 有個朋友，人在嶺南，也喜歡我的這本書。我給他寄書時，他回了一趟老家。當那本書到達的時候，他正好回到那座城市。這個朋友在離開城市的三四天里，書在路上，翻山越嶺，待他回去，人與書，恰好相遇。 一本書的旅行線路，基本上是按照行政區劃在走，也有抄捷徑的，行走到一個不相干的城市，然后一轉身，朝目的地徑直而去的。比如，一本書要去連云港的贛榆縣，卻中轉到另一個城市，然后徑直去了贛榆，把連云港繞過了。 還有一本書，是到太倉的。先去蘇州才順理成章。它卻一腳到了上海，然后一轉身，到太倉去了，呵呵，它這是要去國際大都市里兜兜風，然后再到江南小城，喝下午茶。 一本書要去的地方，有些地名讓人過目不忘。有一個地方，叫“四灶”，是一個小鎮，距黃海灘涂不遠。古代是煮鹽的地方，可以想到，在古代，這個小鎮有四口大灶在煮鹽，人渺如蟻，滄海桑田。 寶雞鳳翔，關中平原，西鳳酒的產地，讓人想到雞與鳳凰，古有佳人弄玉吹笛，引來知音，乘鳳凰飛翔而去。我沒有去過，當然神往。 一本書，集結我那些誕生于水邊的文字，就這樣在江湖上漂著，喜歡它的人才會買上一本。 書往南方，容易想到青山綠水、古道茶馬、快意人生……書往北方，又會想到大河大山、書劍恩仇、江湖夜雨十年燈…… >>>更多美文：原創散文

那是一派冬季午后的景象：頭頂上的天空布滿了銀灰色的云，卻依舊能在地面望見遠處幾只飛越群山的野鳥；北風輕輕吹拂，貼近臉時感到有一股逼人的寒氣；一只黑卷毛狗伸著舌頭在收割后的田間狂奔猛追，田埂上的水鴨受到了驚嚇，便紛紛飛進了田邊的水渠。說那是水渠也不全對，至少它很寬，約摸六七米。以前這里是一口池塘，記得很小時我們常在塘邊洗衣服或其它東西。可現在，這里的水全是muddy color，里面到處是廢棄的玻璃藥瓶。附近的人們再不會來這兒洗東西呢，除了那群水鴨和一些不知名的水鳥。我站在路邊凝視著那群在渾水里悠閑自得的鴨子，它們浮在水面發出“嘎嘎”的叫聲，一會兒把脖子扎進水里，一會兒又撲動著張開的雙翅，完全不在意周邊發生的事。 　　我腳下這片土地，曾養育了一代又一代的人。年老的那一代慢慢死去，年輕的一代卻選擇背井離鄉。現在，對于這里的人來說，我不知道他們到底有多熱愛這片土地。當然，即使我寫下了這篇文章，也不見得會有多愛它。說實話，我心里有點憤懣。我無法怨恨這片土地，相反，我是恨居住在這兒的人——那些曾經看著我長大的人以及同我一起長大的人。 　　隨著時光的流逝，這群人背叛了自己腳下的土地，換句話說，他們就是生活在這片土地上的不肖子孫。而今，一條條柏油路修到了自家門口，一幢幢樓房建在了曾經是耕地的田野上；接踵而至的事實是：一棵棵老樹不見了、一口口水塘被填平了，一條條河流也失去了往昔的容顏…… 　　有時，我內心充滿了困惑：是該歌頌眼前的這番景象，還是該深深地悼念那往昔的一切？如今，生活在這片土地上的人們是否會感到真正的幸福呢？也許，有人會說幸福，有人也會說不幸福。關于幸福的標準就像美的標準一樣讓人捉摸不透。因此，我們無法給幸福下一個確切的定義。人們幸不幸福取決于他們內心所形成的關于幸福的觀念。有人說一日三餐粗茶淡飯便是幸福；還有人說有車有房有票子才是幸福。如此一來，我們可以說幸福和快樂一樣沒有父親，沒有一個幸福向前一個學習，它死去，沒有繼嗣。然而，眼前的這片土地或許如幸福一樣沒有繼嗣，更悲慘的是它還沒了“過去”。而今，它儼然是一位“孤寡老人”。 　　它的“過去”顯然埋葬在現代化的齒輪下，卻沒豎起一塊塊墓碑。那我們憑什么去紀念它呢。有人說，回憶。在這片土地上，母親給兒子述說它的故事，兒子則依靠敘事的方式；兒子企圖讓更多人來懷念它，不過更像竹籃打水一場空。所有的回憶其實只有一半的真實，另一半則是虛構的。你有沒有聽過“虛假記憶綜合癥”？大概就是那么回事。因此，僅僅依賴“記憶”，是無法復原這片土地的真實面貌的。那些消逝了的，就再也回不來了；它們只能在記憶里不斷地遭到篡改、修飾，于是，真實就越來越遠離人們的視野，直至最后毫無蹤影。至于它的未來，就更不敢妄加揣測了。不過有一點是可以肯定的，那便是它未來的發展動向取決于人們現在的生活態度。 　　我在前面說過：這片土地現在沒有了繼嗣。現今的它傷痕累累，奄奄一息，可以說是日薄西山。年老的一代也不管它了，那些曾光著身子在爛泥巴里長大的人，此刻卻是淡然處之。新生的一代呢？他們眼巴巴地憧憬著大都會里的熱鬧生活，怕是早忘了自家還有幾畝田地。在中國現代化的進程中，鄉村和城市始終處于你死我活的狀態。要是不信，你就去翻翻我們的現當代文學史，看看那些文人墨客是如何描繪它們之間的關系的。然而，現代化進程是不可避免的，換句話說，古今之歷史，唯在一“變”字耳。我們無法抗拒歷史的變化，但“變化”絕不是漫無目的。它是有根基的——循序漸進，而非“只爭朝夕”。 　　我們有可能會秒殺那些坐著噴氣式飛機卻說它污染環境的人，當然，我們更會唾棄那些妄圖靠高科技軍事武器征服全世界的人。人類當須警惕的是，高科技帶給我們的潛在威脅，而不是眼前的既得利益。可事實恰恰相反，人們在乎得更多的是眼前的既得利益，人類的福祉怕是早就拋諸腦后了。在此，我想起美國文學家E.B.懷特的一段話：“我對人類感到悲觀，因為它對于自己的利益太過精明。我們對待自然的辦法是打擊并使之屈服。如果我們不是這樣的多疑和專橫，如果我們能調整好與這顆行星的關系，并深懷感激之心對待它，我們本可有更好的存活機會。” 　　“我們本可有更好的存活機會”，懷特先生的這句話時刻回響在我的耳際。活在當下，我們時時刻刻都在享受高科技帶來的便利。但便利歸便利，它的壞處也需在我們內心掂量掂量一番。很難說，現在的我們會比二十年前的人生活得更加幸福？至少我是不會那樣認為，不管有多少人站起來反駁這句話。現代化的歷史，說得簡單點就是鐮刀和收割機相互對抗的過程；至于誰輸誰贏，對我們而言，任何益處也不會有。當我們走在小時候經常去玩耍的河邊時，看到的卻是另一幅慘敗的景象：河面上漂浮著許多用過的農藥瓶子、死豬仔，河底下長滿了雜亂的水草；河水是墨綠色的，一點也不清晰，還散發著惡臭味。難道這就是現代化的結果嗎？這就是我們想要居住的新農村嗎？現代化并不僅僅是把小汽車開進家門口，它最終的目的在于構建天人合一的人居環境。可現在我們一點也不在乎，我們大肆揮霍著，直到山窮水盡的那一天！ 　　為了不留遺憾，也許是confession，我寫下了這么多話。但是，有些失去了的東西你永遠也抓不回來。寫下這篇文章，更不會讓那片土地起死回生。對于我而言，那片“土地”早已死去，過去的它僅僅活在我的記憶當中。對于只能在記憶里虛構的事物，不是一個悲劇那又會是什么呢？

記住新世界當有用人， 喊藍天要青山。 知明天遇人生， 有情給真心。 >>>更多美文：自創詩

登山晨練，結識一位純樸的護林人。從祖上起，家就住在坷垃山下。因是老相識，所以從未問他年齡，人家叫他“老張”，也便這樣叫了，聽著親切。 老張愛山如家，熟悉山澗每朵花的名字，每種山果的味道，灌木叢或亂石下每個洞穴的歸屬，樹枝上每種鳥窩的朝向，讓我知道山中有那么多不計其數的值得令人敬畏的生命。 像所有故事陳述的那樣，在無數登山的日子里，我們結下不言而喻的深厚友誼。畢竟都有閑云野鶴般的情趣，春來開荒種地，夏至采摘山珍，秋往共享山果，冬至劈柴煮酒。時而高臺搖椅共賞山色，時而聽雨看風品茗靜默。 一個春晨，青鳥的婉轉縈繞枝頭。老張約我上山，說早就看好一塊平攤而肥沃的荒地，開墾出來會有好收成。但荒地地勢較高，需S形繞過十幾棵核桃和槐樹才能到達。 我們合計著先開出一條小徑。那是一段相當悠長的距離，荊棘纏繞，雜草叢生。老張早已扎好了褲腳，走在前面，用一根荊條一步步挑出一段簡易的通道，好像在行的木匠劃了一道清晰的墨痕。 他走得極慢，“如履薄冰”，幾步便蹲下了，一寸寸撥弄著雜亂無章的草木亂石，一枝枝把蒺藜盤成天然的圍墻，像是經歷某種莊嚴的儀式，一絲不茍。我只是跟在背后搭搭手，隨和著和他聊上幾句。 太陽疲憊地趴在山肩，轉眼老張已忙碌一個多時辰。我驀地一回頭，偶然看到開出的小路上殘留著幾株小樹和嫩芽兒，這些小生命是這個春天才誕生的，因為被灌木草叢壓得太久，撥弄出來，像裹著黃布的螺旋腿，歪七扭八，丑態百出。 我想，興許它們是松鼠從那棵冠如云層的老核桃樹上踩落的核桃落下來，自然生長出來的。可，這是多么不幸的事兒——它長錯了地方。 我俯下身，順著那條小徑試圖清除這些無用的“障礙”。 “你別……別動那些小苗兒。”沒想到，老張屁股上長了眼睛，猛地回過頭制止到。 聽到呵斥，我下意識縮回手來，回過頭看著老張，竟然不知所措。他疾步沖下來，撥拉開我的胳膊，蹲下了輕輕扶正低垂的枝條，一片片捋著被我粗暴蹂躪的葉子，像撫摩剛剛出生嬰兒的胎發。 我從沒見平時沉穩敦厚的他竟然會為了一棵“礙事”的小苗兒暴跳如雷，甚至我還能聽到他難以撫平的心跳，真是有點“小題大做”了。 “我想……”想什么呢？為自己找一個借口？比如：它太“野”了，不是我們想要的應該在合適位置生長的那棵；或者說，它本就不該長在我們的“路”上，拔掉它，這條路更好走些！況且，這樣的小樹多如雜草，拔掉幾株又能怎樣呢？ “想什么想啊！你沒看到這些樹苗正長著嗎？你看，險些被你折磨死，多可憐！嘖嘖！”他沒有抬頭，一副傷心憐惜的樣子。 我搓了搓手，干咳了兩聲，在老核桃樹下找了石頭臺兒坐下，沉默地看著遠處的青山。 一會兒，老張緊挨著我坐下，舉起煙鍋，像換了一個人，溫柔得不似從他那干裂的嘴唇里說出的話語，伴著淡淡草香隨風飄來：“呶！這棵老核桃樹。”他磕了磕煙斗，順勢插在腰間，姜黃的煙袋口油光锃亮，接著用腳把煙灰兒搓進土里。 他說：“小時候，我跟父親去開荒，那時，它還是一棵小樹苗。我要拔掉，父親不讓，說：‘甭小瞧這株樹苗，不出十年八載就會長成大核桃樹。你懂得養護它，不糟踐它，就會結出意想不到的果實。’”他瞇起眼，似乎回味老核桃樹這些年帶給他的無限快樂。 老張拍拍我的肩，意味深長地說：“人物一理，你有你的路，它有它的路；你的路在遠方，它的路在天上。春天來了，陽光水分足了，記得常來看看，你就會發現它一直朝上生長。” 不得不佩服，老張對這座山上每一株花草樹木都傾注了深情厚誼。似乎也懂得了，山上為什么很少看到人為踩出的真正的“路”。 回望那幾株險些夭折的嫩芽兒，似乎被春天喚醒，突然鮮亮起來。陽光溫柔親吻著它們的額頭，溫暖透過晶瑩剔透的露珠，把一抹抹喜人的新綠折射進我干涸的心田，腦海閃現出校園里孩子們明亮而又歡快的眼眸。 想起寶兒，一個被冠以“現世寶”名頭的孩子。上次見他，是他又一次課間故意遲到吃了閉門羹。我正好路過，趕緊為他說情，班主任苦笑著說：“他啊，上廁所的時間比上課都長，不可救藥了。”寶兒歪著頭聽著，竟撲哧哧傻笑起來。 我心里一沉，是怎樣的變故讓一個本是純真爛漫的孩子變得如此世故和麻木？不可掩蓋的是，老師情急之下總是“好心辦壞事”，話便說得過于“尖刻”，嗆味十足。或者從未意識到那些“輕描淡寫”的輕蔑與諷刺，慢慢像雜草一樣瘋長在他的課堂，堵塞了孩子們成長的“心路”，讓心靈圣地隨之淹沒，幾近荒蕪。 一個午后，我和寶兒在柳蔭下“巧遇”，他依然很有禮貌的和我招呼。我拉他坐在三棋苑的石凳上，和他聊起一件歡喜的事兒。 我嗔笑著問：“哎！知道嗎？同學和老師們都說你作文寫得好，是不是與課上偷看小說有關啊！” “哪……哪有啊校長，同學又告我狀了啊？”聽上去見怪不怪，但看得出很在意我的話。 “其實啊！如果你不喜歡上那個老師課，我支持你看小說的，這也是學習啊，總比把時間浪費掉了好。” 他瞪大了眼睛，猜忌說：“真的假的啊？” “當然是真的，我還給其他老師說了，課上讓他們都給你放水呢！” 我慢慢從懷里掏出一個精美的筆記本，雙手鄭重地捧給他，說：“送你的”小說本“，你可以把喜歡的事和感受寫成自己的小說，我會推薦給其他同學閱讀學習的。” “嗯，好，好的。”他眼睛一直沒有離開那個本兒，話頭兒有些慌亂，但我堅信，那是一股“猝不及防”的暖流，悄然澆灌進他冰封多年的心田…… 我沉浸于冥想之中。眼前的情景，讓我再次回味老張的“別有用心”而幡然醒悟。此刻，太陽西斜。放眼望去，樹綠著，天藍著，云白著，身邊一朵小指甲大的菜花，仰著小小嫩嫩的腦袋，在葉間燦爛地笑。幾只麻雀在枝頭歡呼雀躍，不知名的蟲子在草叢中相互應和。這一切構成大自然最為和諧、飽滿的繁華。 其實，在大自然生命的王國里，人和萬物一體，都需要呵護。不論是名山大川還是淡忘角落，只要生命存在，便有燦爛芳華。不是嗎？ >>>更多美文：情感日志

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新北菲律賓遊學團如何提升英語能力彰化克拉克Hana夏令營報名方式
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